terça-feira, 18 de novembro de 2014

Pontos cardeais- sem mistério

PONTOS CARDEAIS
Existem diversas formas de orientação geográfica: com a bússola, pela lua, pelo Cruzeiro do Sul e pelo sol.
Os pontos cardeais são: norte, sul, leste e oeste.
A bússola é um aparelho que tem uma agulha magnetizada, que aponta-sempre-para o norte. A bússola é usada em navegações, expedições, etc.
Orientação pela lua- é importante saber que a lua aparece no leste-como o sol-e desaparece no oeste.
Orientação pelo Cruzeiro do Sul- o Cruzeiro do Sul é uma constelação( conjunto de estrelas), que tem forma de cruz e a estrela maior- a base- aponta sempre para o SUL.
Orientação pelo sol- é preciso observar onde nasce o sol, pois nos orientaremos  assim:
·        Estendemos o braço direito para o lado onde O SOL  NASCE(levanta) teremos o LESTE;
·        O braço esquerdo, estendemos para o lado onde O SOL SE PÕE e teremos o OESTE;
·        À nossa frente teremos o NORTE;
·        Às costas teremos o SUL.
http://4.bp.blogspot.com/-cWUjhg74wV8/T8DUNOLpo2I/AAAAAAAACJI/wsPu20nE50M/s400/OS%252BPONTOS%252BCARDEAIS.jpg

Rosa dos ventos
http://seapunk.com.br/wp-content/uploads/2013/09/camiseta-seapunk-rosa-dos-ventos-1.jpg

quinta-feira, 13 de novembro de 2014

Adjetivos e ludicidade

                                O fusca e o robô
Um fusca velho e barrigudo e um robô novinho e narigudo, encrencaram um com um caminhão.
O caminhão olhou para os dois : o robô velho e o fusca fofoqueiro.
Depois, deu um abraço gostoso  nos dois, dizendo:
-Que bons companheiros!
Os dois se olharam sem graça sem saber o que fazer.
O caminhão soltou uma boa gargalhada e falou:
- Quem mandou julgar antes de conhecer.


Observa as palavras que indicam as características dos substantivos, palavras que indicam cor, estado, modo de ser, etc... Essas palavras são os ADJETIVOS. Exemplo:

fusca: VELHO e BARRIGUDO

robô: NOVINHO e NARIGUDO

abraço: GOSTOSO

gargalhada: BOA

Desenha o fusca, o robô e o caminhão, do texto, e aplica os adjetivos:


segunda-feira, 3 de novembro de 2014

Avaliação é um dilema para os educadores.

                Avaliar com a intenção de verificar o nível de desenvolvimento da aprendizagem, nós realizamos diariamente. Até mesmo como base para preparar a próxima aula e para escolher uma outra forma para ensinar os conteúdos propostos. 
O  difícil é quantificar uma avaliação(isso o sistema educacional exige) e ser justo.
                  Optei por quantificar assim: *prova vale 9 e *quantitativo vale 1. Este quantitativo envolve: trabalhos entregues, temas feitos, participação nos eventos escolares, colaboração para o bom andamento da aula.
                                 E, incrível ver que, ainda assim, tem alunos que conseguem reprovar. A reprovação pra mim é um fracasso.Dá uma sensação de impotência, de não ter atingido a todos.
                                      Mas avaliação vai ser sempre um dilema para professores comprometidos.

Modelo do jogo dos números

file:///D:/Users/FabianaNote/Desktop/jogo%20dos%20numerais.htm
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
0



1
0
0
2
0
0
3
0
0

4
0
0
5
0
0
6
0
0

7
0
0
8
0
0
9
0
0