Refletir

"O Universo nos apóia totalmente em cada pensamento que escolhemos acreditar... o que acredito sobre mim mesma e sobre a vida se torna verdade."

            É preciso estar muito consciente das crenças que temos para observar , se as coisas que "nos acontecem" são resultado de criação própria, isto é, nós nos colocamos nas situações de acordo com aquilo que acreditamos sobre nós mesmos.
            De brincadeira, meu cunhado me disse: -"Não reclames de teu marido, pois ele é o máximo que atua inteligência te permitiu". É bem assim, nós atraímos pessoas e situações de acordo com o que acreditamos ser o melhor.

Para as férias - um livro que renova as energias:

VOCÊ PODE CURAR SUA VIDA
Louise L. Ray

O que é ser feliz?

"Ser feliz é saber usar as pedras nas quais tropeçamos para reforçar as bases da paciência e da tolerância...
Ser feliz não é ter uma vida perfeita, sem dor e sem lágrimas; mas saber usar as lágrimas para regar a esperança e a alegria de viver."

Aquino, Prof. Felipe. Para ser feliz. Editora Cléofas.

CONSCIÊNCIA NEGRA - em quadrinhos

 O ideal é que se apresente estas páginas em forma de slides e questione os alunos sobre : se colocar no lugar do outro, ser justo ter tratamento diferente por causa da cor, e outras questões que irão surgir.

Pontos cardeais- sem mistério

PONTOS CARDEAIS

Existem diversas formas de orientação geográfica: com a bússola, pela lua, pelo Cruzeiro do Sul e pelo sol.

Os pontos cardeais são: norte, sul, leste e oeste.

A bússola é um aparelho que tem uma agulha magnetizada, que aponta-sempre-para o norte. A bússola é usada em navegações, expedições, etc.

Orientação pela lua- é importante saber que a lua aparece no leste-como o sol-e desaparece no oeste.

Orientação pelo Cruzeiro do Sul- o Cruzeiro do Sul é uma constelação( conjunto de estrelas), que tem forma de cruz e a estrela maior- a base- aponta sempre para o SUL.

Orientação pelo sol- é preciso observar onde nasce o sol, pois nos orientaremos  assim:

·        Estendemos o braço direito para o lado onde O SOL  NASCE(levanta) teremos o LESTE;

·        O braço esquerdo, estendemos para o lado onde O SOL SE PÕE e teremos o OESTE;

·        À nossa frente teremos o NORTE;

·        Às costas teremos o SUL.

Rosa dos ventos

Adjetivos e ludicidade

                                O fusca e o robô
Um fusca velho e barrigudo e um robô novinho e narigudo, encrencaram um com um caminhão.
O caminhão olhou para os dois : o robô velho e o fusca fofoqueiro.
Depois, deu um abraço gostoso  nos dois, dizendo:
-Que bons companheiros!
Os dois se olharam sem graça sem saber o que fazer.
O caminhão soltou uma boa gargalhada e falou:
- Quem mandou julgar antes de conhecer.


Observa as palavras que indicam as características dos substantivos, palavras que indicam cor, estado, modo de ser, etc... Essas palavras são os ADJETIVOS. Exemplo:

fusca: VELHO e BARRIGUDO

robô: NOVINHO e NARIGUDO

abraço: GOSTOSO

gargalhada: BOA

Desenha o fusca, o robô e o caminhão, do texto, e aplica os adjetivos:

Avaliação é um dilema para os educadores.

                Avaliar com a intenção de verificar o nível de desenvolvimento da aprendizagem, nós realizamos diariamente. Até mesmo como base para preparar a próxima aula e para escolher uma outra forma para ensinar os conteúdos propostos. 

O  difícil é quantificar uma avaliação(isso o sistema educacional exige) e ser justo.

                  Optei por quantificar assim: *prova vale 9 e *quantitativo vale 1. Este quantitativo envolve: trabalhos entregues, temas feitos, participação nos eventos escolares, colaboração para o bom andamento da aula.

                                 E, incrível ver que, ainda assim, tem alunos que conseguem reprovar. A reprovação pra mim é um fracasso.Dá uma sensação de impotência, de não ter atingido a todos.

                                      Mas avaliação vai ser sempre um dilema para professores comprometidos.